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实验中学“新教育”实验---汉字书写项目组          【字体:
实验中学“新教育”实验---汉字书写项目组
作者:mgc    动态来源:本站原创    点击数:1071    更新时间:2012-3-5

 实验中学“新教育”实验---汉字书写项目组

 

实验中学汉字书写项目组实施方案

一、指导思想:

以《莱城区区域推进新教育实验实施方案》精神为指导,以弘扬民族优秀文化传统,增加民族自豪感为引领,以规范学生汉字书写,培养学生良好的书写习惯为目标,努力提倡“端端正正写字,堂堂正正做人”的育人理念,引导学生在练习写字的过程,陶冶高尚情操、培养审美能力、提高文化修养,从而促进学生的全面发展。

二、发展目标:

(一)总体目标

全员参与,全面提高,形成习惯,书写规范,弘扬文化,培养素质。端端正正写字,堂堂正正做人。

(二)阶段目标

一年起好步:面向全体学生,从抓好书写习惯起步,力争95%以上学生写字握笔姿势符合规范,45%以上的学生写字达到优秀。培养学生仔细观察,做事认真的良好学习习惯。教师书写习惯100%达标,三笔字优秀率达70%以上,并能指导学生正确的写字。

两年见成效:学生书写习惯正确率达90%以上,优秀率达65%以上,使学生的想象力、记忆力、意志力得到进一步的提高,自信心得到加强。学生会欣赏美、鉴赏美。教师三笔字的优秀率达90%以上,道德素质进一步提高,能正确规范指导学生的书写。

三年出成果:85%以上的学生书写达到正确、规范、美观。培养一批书写能手,在各级各类竞赛中获奖,学生的身心素质得到全面发展。教师能根据自己的实践经验,总结并撰写有价值的书法论文,在各级各类刊物上得到发表。

三、教师队伍:

强化培训,提高教师的理论水平、写字水平和教学水平。

1.理论培训:在组织教师培训的过程中,要遵循理论与实践相结合、普及与提高相结合、继承和创新相结合的三个原则,有目的、有计划有措施地对教师进行全方位的培训,使教师既明确写字教育的基本技法,又明确写字于教育学生的基本理论,提倡敢于创造的独特个人风格。

2.写字水平培训:练功是提高教师整体素质的最佳途径。教师的写字基本功水平直接影响到学校写字质量,所以要从教师“三笔字”入手,进行科学的强化训练。要做到三个强化:强化练字意识,强化练字管理,强化练字质量。

四、保障措施:

1.根据“新教育”实验的要求,学校统一调整学生作息时间,每天下午调整出20分钟的“午习”时间,学生进行集中习字。

2.学校专门印制了适合初中学生的“硬笔习字帖”,要求每天午习时间规范书写一张。

3.根据学校课程总体规划,在初一、初二年级开设书法课程,配备专任老师,编写专门的教材,进行教学。

4.学校定期组织学生汉字书写展示活动,分层次对学生的汉字书写进行评价,并将结果纳入学生的综合素质评价。

5.规范书写从学生作业抓起,要求各年级部定期举行学生作业展评活动,促进学生规范书写养成习惯。

6.在校园环境设置上突出书法教育的主题,充分利用楼道、走廊、墙壁等空间,悬挂师生书法作品、设置名人名作牌匾等,宣传橱窗内定期展出师生书法作品,教室内提倡设置学生书法园地,让校园处处汉墨飘香,营造出浓浓的“写好字,做好人”校园文化氛围。

五、汉字书写项目领导小组:

  长:孟广臣

副组长:刁兴庆  陈书亭  王中学     

  员:魏洪深      何心文  李念洲  刘振涛  刘永珍   

 

 

莱芜市实验中学

二〇一一年九月三十日

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